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        幼儿时期应多绘画

        发布日期:2013-07-07   栏目:育儿知识   点击:
        1、提高记忆能力
        也许看到孩子毫无“艺术?#23567;?可言的绘画,大人们的第一反应是“信手涂鸦”;,这无可厚非,如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点,那样就说不上“想象”;了。在孩子看来,一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象,几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树。如果我们?#24863;?#35266;察,古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”;。
        有心理学家认为,孩子们在5岁以前的创作性?#20146;?#39640;?#27169;?#20960;乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无?#27169;?#26159;对现实的一种记忆?#25351;矗?#21482;是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
        2、 提高观察能力
        当您的孩子高?#35828;?#25351;着自己画中的“小古怪”;说这是超级~,那是无敌~时,不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱,可你有没有发现,这些日常生活中我们因常见而不屑一?#35828;?#20107;物,是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢?
        其实这就是孩子观察能力的表现,不受固定格局限?#39057;?#20182;们能注意很多大人已经无法注意到的细节,他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。
        3、提高想象能力
        因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别,所以我?#20146;?#26159;很难看懂孩子画的是什么。成人都?#19981;?#35268;矩、真实的东西,而孩子的世界里充满了童话般的烂漫,花儿会唱歌,太阳长胡子,小兔子拿着气球,电视机长着两只手……这正是想象力的最?#24125;?#29616;。
        同时,对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力,他?#21069;?#29031;自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色,红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”;去理解他们看到的世界,因为在他们眼里,世界本来就是丰富多彩的。
        4、情绪的表现
        著名教育家迪?#22266;?middot;韦赫指出:“画1小时画获得的东西,比看9小时获得的东西还多。”;这?#24425;?#20026;什?#26149;?#22810;心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项,通过对孩子的绘画?#27835;觶?#23601;能得出孩子的情绪、心理疾病根源。
        孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲,他们的喜怒哀乐跃然纸上。其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照,是孩子情绪的外在表现。如果孩子的涂鸦中线条生?#30149;?#28151;杂、重叠,颜色暗淡,这些说明此刻他或许正有不?#35760;?#32490;。相反,如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富,颜色明快,则表示孩子的情绪?#22681;?#24247;?#27169;那?#20063;不错。
        5、促进左右大脑开发
        在日常生活中,动手能力主要开发的是人的左半脑,思考画什么,怎么画,以及对手部运动?#30446;?#21046;,这些都会促进左脑的智力开发。
        在绘画的时候,孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力,这些对右脑智力?#30446;?#21457;很有益处。
        所以说,绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中,孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时,灵感一触即发,左右大脑同时“开工”;。
        6、 表情达意的形式
        绘画?#24425;?#19968;种艺术,它跟音乐、舞蹈一样富有魅力,可以说是人类表情达意的一?#20013;?#24335;。无论是孩子的?#25925;?#25104;人的绘画作品,?#20960;?#24102;了个人感情因素在里面。要知道,没有感情的作品?#22681;┯菜?#26495;,无生命力的。所以,要想您的孩子从小具有艺术细胞,?#29615;?#35753;他试试!当然,“兴趣?#20146;?#22909;的老师”;也不能忽视。
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